Foi uma aula de Matemática muito colorida e divertida!
Os alunos do 2º Ano demonstraram como se utiliza o TANGRAM e comprovaram a sua utilidade no desenvolvimento do raciocínio lógico e da criatividade.
PARABÉNS!
O Tangram é um quebra-cabeças chinês formado por 7 peças. Essas peças são 2 triângulos grandes, 2 pequenos, 1 médio, 1 quadrado e 1 paralelogramo. Com essas peças podemos formar várias figuras, utilizando todas elas sem sobrepô-las. Segundo a Enciclopédia do Tangram é possível montar mais de 5000 figuras.
Esse quebra-cabeças, também conhecido como jogo das 1000 peças, é utilizado pelos professores de geometria como instrumento facilitador da compreensão das formas geométricas. Além de facilitar o estudo da geometria, ele desenvolve a criatividade e o raciocínio lógico, que também são fundamentais para o estudo da matemática e da ciência.
Em reconhecimento dos esforços da UNESCO, ONU Mulheres, UIT e outras organizações relevantes que apoiam e promovem o acesso das mulheres e raparigas à educação, formação e atividade de investigação científica, tecnológica, de engenharia e matemática, a Assembleia-Geral das Nações Unidas adotou a resolução A/70/474/Add.2, declarando o dia 11 de fevereiro como o Dia Internacional das Mulheres e Raparigas na Ciência.
O Dia Internacional das Mulheres e Raparigas na Ciência, este ano subordinado ao tema “Transformar o Mundo: Igualdade para todos” , visa ajudar as instituições a promoverem o trabalho das mulheres na ciência e, a partir do exemplo das mesmas, a encorajar as raparigas a escolherem a ciência como uma profissão para a vida.
Projeto CIGA GIRO E6G nos Centros Escolares de Prado e Cabanelas
Todas as quintas e sextas-feiras o Projeto Ciga Giro E6G vai aos Centros Escolares de Prado e Cabanelas com o intuito de dinamizar a atividade Skills Júnior .
Esta atividade tem como principal objetivo estimular as crianças a adotarem uma atitude pró-ativa e crítica através da promoção de competências pessoais e sociais, fundamentais ao longo do seu crescimento.
Neste espaço são também dinamizadas ações que permitem que as crianças reconheçam as próprias emoções e as dos outros, desenvolvendo, desta forma, a habilidade de as regular, o que lhes permite também que, num espaço interpessoal, possam revelar sentimentos, desejos, opiniões, demonstrando sempre a capacidade de resolução de problemas.
Projeto CIGA GIRO E6G
Nesta sessão, os alunos do 1º Ano foram desafiados a trabalhar em equipe, na elaboração e pintura de um desenho comum! (Mais difícil do que parece!)